不斷往前的起跑線－
軍備競賽般的「學習歷程」
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在今日的臺灣教育現場...
學生熱誠已退出了群組
搞不懂的家長已退出了群組
心累的教師們已退出了群組
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那個...要是我從高一都沒上傳...我還有大學念嗎？
你知道他們在討論什麼嗎？
你知道何謂學習歷程檔案嗎？
對於新課綱你有多少了解？
更重要的是...
先來了解這個資訊
一個簡單的錯誤
將兩萬學子的努力付諸流水
你知道嗎？
在今年9月25日，教育部承包廠商在更換硬碟時發生技術問題，因而導致部分高中學生的109學期第2學期的學習檔案遺失，經廠商搶救後，仍有部分學生的學習檔案遺失。
有學生抱怨：
自己沒有備份 那豈不一切付諸東流？
有老師提到：
新學期認證教師可能已與原教師不同
可能產生問題。
接連出包 怨聲四起
一個簡單的錯誤
付諸兩萬學子的『心血』
你知道嗎？
但沒想到的是，才剛剛發生資料遺失的事件卻又接連發生系統大塞車。
導致全國的部分高中職學生無法在限定時間內上傳，於是教育部又緊急宣布延長繳交期限，就在接連發生這麼多問題之後，也同時引起了社會對於這個新式教育制度的廣泛關注。
在今年９月２５日，因承包廠商在更換硬碟的時候發生一些技術問題，因而導致部分高中學生的109學期第２學期的學習檔案遺失，經廠商搶救後，仍有部分學生的學習檔案遺失
有學生抱怨：
自己沒有備份 那豈不一切付諸東流？
有老師提到：
新學期認證教師可能已與原教師不同
可能產生問題．
接連出包 怨聲四起
但沒想到的是，才剛剛發生資料遺失的事件卻又接連發生系統大塞車
導致全國的部分高中職學生無法在限定時間內上傳，於是教育部又緊急宣布延長繳交期限，就在接連發生這麼多問題之後，這個為了因應新式108課綱的新型制度的產物，其影響層面不單單只影響了第一線的教育者和受教方，也同時引起了社會對於這個新式教育制度的廣泛關注。
學生訪談：復旦高中學生 吳芯柔
我們經常聽到教改是為了減輕學生壓力的說詞
但如今看來 事實卻非如此
補習班不斷增加 反映的是學生的焦慮與日俱增
才是現實
而這又是為了什麼呢？
1990年時的台灣
僅有372家的補習班
但到了2021年時的台灣 補習班數量攀升至17413家
成倍增加的補習班
從傳統術科到各項才藝無一不包
但臺灣的學生數量逐年不斷下降
補教業服務了誰？又做了什麼？
才會導致這個現象？
那麼讓我們來聽聽
『他們』的真實心聲
歷史的脈絡－不斷變動的教育課綱
面對的是每個人僅有一次的青春時光
1972 大學聯合招生
1995九年一貫國民教育
2014十二年國民教育
從1995年強調學生基本能力的九年一貫國民教育，演變到如今以素養為導向的108新式課綱，臺灣國民教育的核心目標隨著社會變遷不斷的改動。舊有經驗累積也可以感受到在調整課綱教育內容的過程中，各方的質疑與挑戰在所難免。
對於受教方的學生而言，多元的學習模式及製作學習歷程帶給他們不同的挑戰和不安。過於繁雜的分數比序項目也讓學生感受到沈重的壓力；
其實新式課綱不單單影響著只影響教育相關人士，家長、補教業者、大學端的教授、乃至於社會企業的人事部門......，課綱的影響層面其實遠超你我的想像，至於課綱是否真能為學生帶來學習上徹底的改變，看來還充滿著許多變數。
而以教師的觀點來說，新式教育和學生間的互動更勝以往的教育方式，但教師需要改變過往數十年來的教育內容，比起接受新東西，改變舊有的觀念也是老師們必須克服的問題。
1993 學科能力測驗
2022 首屆新式學測
相關網頁連結
新北市副市長劉和然日前於教育論壇上致辭表示：「我們不容許你們成為白老鼠。」副市長所言正道出了許多學生的焦慮之處和內心所感。
劉和然副市長採訪引用：https://udn.com/news/story/6885/5882703
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